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多维—多向归因量表MMCS

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48个精选题、240个选项

1 . 如果我得了坏分数，通常我会认为主要原因是我在这门功课上没有努力用功。

2 . 我对某个社会场合的喜爱程度几乎完全取决于在场的人的性格。

3 . 要是我得了低分，会使我怀疑自己的学业能力。

4 . 交朋友是件很好玩的事，有时我不得不归功于运气。

5 . 假如我与他人相处得不融洽，这说明我在社交方面投入的精力太少。

6 . 有几次我在某门功课上得了高分，这是因为老师的打分标准太松。

7 . 依我看来，不能让大家喜欢我是反映出我在人际关系方面的无知。

8 . 有时我考试成功要靠一点运气。

9 . 就我而言，我所取得的好分数全部来自我的努力。

10 . 不管我做什么，有些人就是不喜欢我。

11 . 取得好分数最重要的因素是我的学习能力。

12 . 导致朋友间失和，巧合事件常常占了很大比例。

13 . 维系友谊需要付出努力才行。

14 . 依我的经验，一旦哪位教授认定你是个差劲的学生，那么比起其他同学来，你交的作业更有可能得到坏分数。

15 . 依我看来，与人相处是一门技巧。

16 . 有些我得到的低分有部分可能是由于运气不好。

17 . 如果在学校我做得不如期望的那么好，多半是因为我不够努力。

18 . 即使当我不愿与人交往时，有些人也能使我玩得很开心。

19 . 要是我没学好某门课程，很可能是因为我缺乏这方面的技巧。

20 . 根据我的经验，交朋友多半是件碰运气的事。

21 . 如果我听说了某桩离婚案，我会怀疑他们可能没全力以赴维系自己的婚姻。

22 . 我得的高分中有一些只不过说明这些课程比大多数课容易。

23 . 我觉得那些经常孤独的人是缺乏社交能力。

24 . 我感到我的一些高分在很大程度上要靠机遇因素，如考试中恰巧出现了我会的问题。

25 . 只要我得到好分数，全都是因为我在这门课上下了苦功。

26 . 有些人好像生来就讨厌我。

27 . 我认为我的高分直接反映了我的学业能力。

28 . 我发现缺少友爱，常常是因为不够走运，没有碰上合适的人。

29 . 就我而言，交朋友成功与否在于我为此作过多大努力。

30 . 在那些教授讲的枯燥的课程中，我常常得到坏分数。

31 . 拥有好朋友，只不过是具有社交技巧而已。

32 . 我的功课分数低有时会使我认为自己仅仅是不走运。

33 . 坏分数提示我不够努力用功。

34 . 要想使自己在联欢会上开心，我周围应该有懂得怎么样才愉快的人。

35 . 要是我得了低分，我会以为自己没有能力学好这些课程。

36 . 假如我的婚姻持久、幸福，我会说我只不过是走运罢了。

37 . 根据我的经验，孤独来自于不能尽力友善待人。

38 . 有时我得了好分数，只是因为这门课的内容容易学。

39 . 根据我的经验，缺少友爱与社交无能间有直接的联系。

40 . 我有时不得不为得到的好分数为自己感到庆幸。

41 . 假如我肯努力，我就能克服通向学业成功之路上的任何障碍。

42 . 几乎不可能弄明白我究竟是如何得罪了一些人。

43 . 如果我得了好分数，是因为我学习能力强。

44 . 我与朋友闹别扭常常起因于偶然事件。

45 . 如果我的婚姻能够成功，这只在于我对此付出了努力。

46 . 在我看来，我得到的某些低分数，只意味着有些教师在分数上过于吝啬。

47 . 对我来说，如果不动脑筋、不耐心，就不可能同别人维持亲密的关系。

48 . 我得到的低分有些可能是运气不好的作用，如在错误的时间选了错误的课程。　

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